Ha pasado un año de grandes cambios en la humanidad a raíz de la inesperada pandemia del covid-19, y el mundo digital ha revolucionado la forma de vida de la sociedad, muy de la mano también, de las diferentes estrategias y adaptaciones en la planificación y en la interacción en los aspectos de educación.

Desde la ventana de la realidad que transcurre, vemos cabalgar el tiempo, y se pavonean los problemas, gracias a un minúsculo bicho llamado virus, que, gracias a la conectividad mundial, se tornó ubicuo, en un santiamén.  Ha transcurrido un año y según los vientos que soplan, seguirá despuntando, como Rodrigo de Vivar, el Cid Campeador. 

La voz economía viene del latín, que lo tomo del griego: Oikos, casa, y nomos, administración. Administración eficiente y prudente de los bienes de un patrimonio familiar.  Platón y Aristóteles (Oikonomikós) de la obra de Jenofonte (430-355 a.C.), la que se tiene como primera contribución a la formación de lo que conocemos como ciencia económica.

Los desafíos siempre han existido, pero ahora tenemos más, en la educación superior. En el aula de clases virtuales, nos encontramos con estudiantes activos, interactivos, participativos, inquietos, inteligentes, colaboradores y con muchos deseos de aprender. Es una automotivación que no debe desaparecer y mantenerlos con ese entusiasmo en seguir aprendiendo. Importante como docentes centrarnos en el aprendizaje del alumno, cómo aprende y con qué lo enseño mejor.

“Tenemos que preparar a los estudiantes para su futuro, no para nuestro pasado.”

Ian Jukes.

Resumen

Para empezar, este artículo conlleva la necesidad de impulsar de manera visionaria la función Didáctica mediada en Google Meet desde la información – comunicación, en el ámbito de la Educación Superior on-line. Igualmente, al destacar la principal competencia docente digital, hacia la apropiación del aprendizaje integrador autónomo, al mismo tiempo, se ha convertido en un tema coyuntural, en la actualidad, porque trata de llegar a través de la didáctica digital, para que el participante adulto, consiga integrar el saber, conocer, hacer, ser y convivir, es decir, que descubra la importancia de luchar por desplegar su propio potencial, por ende, le sea útil en todos los ámbitos donde se desenvuelva al contribuir creativamente a su entorno y la sociedad.

Cualquiera que sea el tipo de innovación, con mucha frecuencia, será la tecnología la que actuará como vehículo para la innovación. Un cambio en la organización de un proceso, que se beneficia de una solución informática será una innovación organizativa. De la misma manera, una forma de acceder a los clientes que use internet será una innovación comercial.

Juan Mulet Director General de Cotec-España

El siglo XXI se caracteriza por una serie de cambios y avances tecnológicos que impactan en la economía y la sociedad global. Esto conduce a nuevos desafíos para la educación superior en la formación de futuros profesionales y ciudadanos críticos, con capacidad de adaptación a un mundo versátil y en constante cambio (XII Foro Educación Superior, innovación e internacionalización, Virtual Educa, Buenos Aires, 2018)

La tecnología y la ciencia han evolucionado, muestra de eso, son las vacunas contra el covid-19, coronavirus que ha matado a miles de personas en la actual pandemia mundial. Sin embargo, a pesar de los grandes avances científicos, aún en pleno 2021, no hay cura para el Alzhéimer, con 115 años de haberse detectado el primer caso de esta enfermedad, que produce la perdida de la memoria.

Actualmente, el uso de las redes de comunicaciones ópticas, se ha expandido en gran manera, debido a las características que aporta la fibra óptica como medio de transmisión, dentro de las cuales podemos mencionar su baja latencia, altos niveles de atenuación y de velocidades de transmisión (experimentalmente se han alcanzado velocidades de 1 Pbps), así como su gran capacidad de ancho de banda, los cuales hacen de la fibra óptica, uno de los medios de comunicación con mayor aceptación de los usuarios, ya sean a nivel comercial o personal.

Desde la antigüedad, la comunicación ha sido base importante del desarrollo de la sociedad, donde los comunicadores sociales son ecos fundamentales para la evolución de todos los aspectos de la sociedad, principalmente por que sirven como entes o plataforma para que se lleve a cabo la divulgación de todo tipo de descubrimientos, procesos, avances y avances tecnológicos y científicos.

Eran las dos de la mañana y en la gallera La Cabima se escuchó: “Al Morocho voy cincuenta y otros contestaban… van cien compa”. Mientras que en la arena salpicada de sangre, se mantenía una expectativa de quedar limpio o limpiar y olía a sudor y alcoholes de varios días. 

Esta soberbia obra de la célebre autora panameña, presentan interesantes matices de cómo la misma consideraba aspectos relevantes relacionados con la verosimilitud dentro de su estructura artística, en este artículo nos servimos en analizar cómo es contemplado el tiempo y el espacio según la perspectiva de Rosa María Britton en la obra: La muerte está en los catres.

“Para mí, la gran esperanza es que, ahora que han salido estas pequeñas grabadoras de video de 8 mm y esas cosas, las personas que normalmente no harían películas, las van a hacer. Y, de repente, un día, una chica gruesa de Ohio será la nueva Mozart y hará una hermosa película con la cámara grabadora de su padre. Y por una vez, el llamado profesionalismo del cine será destruido por siempre, y pasará a ser una forma de arte. Esa es mi opinión” (Coppola, 1991)

“El arte supremo del maestro es despertar el placer de la expresión creativa y el conocimiento.”

Albert Einstein

Resumen:

En primer lugar, este artículo conlleva la necesidad de impulsar de manera visionaria la Didáctica del aprendizaje integrador en el ámbito de la Educación Superior virtual. Trata en destacar la principal competencia docente digital por excelencia, evidenciada en la dimensión del manejo de conocimientos y medios instruccionales on-line. O sea, lograr el desarrollo de la competencia creativa-digital hacia el dominio cognoscitivo del participante adulto, manifestada en la respuesta compleja durante la realización hábil de actos de asimilación en análisis y síntesis, como habilidad que permite identificar las partes de una estructura, analizar su interrelación, y reconocer los principios organizativos, al resolver una situación creativamente.