Con la finalidad de analizar las reformas educativas más importantes del mundo y establecer líneas de acción para mejorar la calidad de la educación, la Universidad de Panamá (UP) participó del Primer Congreso Internacional de Educación, "Chiapas en Latinoamérica".

Así lo dio a conocer el catedrático de la UP, Miguel Ángel Cañizales, quien fue expositor en el panel sobre 'Experiencias de transformación educativa en América Latina', junto a ex ministros de países como Chile, Argentina, Guatemala, Uruguay, Bolivia, México, entre otros.

Cañizales dijo que en muchos países de América Latina se confunde el término de transformación curricular con reforma educativa.

El también exministro explicó que existe una gran diferencia entre transformación curricular y reforma educativa, porque la primera se refiere a la eliminación de materias y su agrupación; mientras que la reforma educativa contempla las horas-clase, la actualización y renovación de enfoques, esquemas, contenidos, métodos y procedimientos didácticos, es decir, tiene como objetivo un cambio radical e integral del modelo educativo.

Para el sistema educativo panameño, el  catedrático recomendó aumentar los días y horas de clases, cambiar el sistema de calificación e invertir en la profesionalización docente, establecer la doble jornada de manera organizada y sistemática; y puntualizó que para tener calidad con equidad se requiere también sustituir las escuelas ranchos, las telebásicas y salones multigrados.

Además de establecer un sistema de evaluación para directores, docentes y personal administrativo en los diferentes planteles a nivel nacional, concluyó Cañizales.

Las escuelas multigrados representan casi el 73% de los centros escolares que se concentran en áreas de difícil acceso; que afectan a un 27% de la población estudiantil.