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Calidad en la educación superior: el desafío de evaluar en tiempos de cambio

Por: Itzel Campos | Publicado el: 14 febrero 2026 | Fotografía: Ilustrativa by Canvas




La educación superior enfrenta retos para garantizar la calidad de la enseñanza frente a la globalización, los avances tecnológicos y las demandas del mercado laboral, según un análisis publicado por Iraida Magaly Rodríguez Lasso en la revista académica Cuadernos Nacionales. Este documento propone repensar los métodos de evaluación educativa para fortalecer la formación integral de estudiantes y docentes.

En el artículo titulado “Evaluación de la Calidad de la Enseñanza en la Educación Superior”, la autora plantea que las universidades deben adaptar sus prácticas evaluativas a un contexto dinámico en el que factores como la globalización, las didácticas tecnológicas y las exigencias de certificación y acreditación actúan como fuerzas que impulsan el cambio permanente.

La investigación destaca la necesidad de un cambio de paradigma en la evaluación educativa, orientado no solo a medir resultados académicos, sino a promover un enfoque formativo y crítico que favorezca la autonomía institucional y la construcción colectiva del conocimiento. Según Rodríguez Lasso, adoptar modelos de evaluación más flexibles permite una articulación más fluida entre el sistema educativo y las demandas reales del mercado laboral.

Además, el texto subraya que las universidades en Panamá, incluyendo la Universidad Tecnológica y otras instituciones superiores, enfrentan desafíos adicionales debido al crecimiento de la educación virtual y su participación en los rankings internacionales, lo que exige nuevos enfoques para monitorear y garantizar la calidad académica en todos los niveles de enseñanza.


En conclusión, el análisis propone que la evaluación de la enseñanza superior debe ir más allá de la mera medición de resultados y convertirse en una herramienta estratégica que impulse la transformación integral de los procesos educativos y la mejora continua de la calidad académica. Estas propuestas tienen implicaciones directas para políticas institucionales y estrategias de mejora en universidades que buscan responder a un entorno educativo globalizado y tecnológicamente avanzado.


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