Los doctorandos Beatriz Jiménez, docente del Departamento de Comunicación y Género, del Centro Regional Universitario de Azuero (CRUA), Carlos Piscoya del campus central de la Universidad de Panamá (UP), en conjunto con Reisa Mirella Vega Ríos. (CIIITECODESO) De la Universidad Autónoma de Chiriquí (UNACHI), Panamá, presentaron una conferencia titulada “Alfabetización mediática e informacional en docentes universitarios en Panamá” en el VIII Congreso Internacional de ALFAMED, “Educación Mediática para todos y todas las edades”, en la Ciudad de Mérida, Yucatán, México, del 23 al 25 de junio de 2026.

El congreso fue organizado por la Red Alfamad, en coorganización con la Universidad Autónoma de Yucatán (UADY), con el apoyo de organismos internacionales y universidades de Europa y Latinoamérica, al que asistieron 99 ponentes de 19 países y se presentaron 165 comunicaciones.

La investigación se realizó dentro del Eje Temático: Experiencias en política pública, reforma curricular y formación docente en AMI, Este estudio piloto tuvo como propósito validar un instrumento diagnóstico que mida las competencias de Alfabetización Mediática e Informacional (AMI) en docentes universitarios de Panamá, para fundamentar políticas de formación basadas en evidencia y no en suposiciones.

La Doctoranda Jiménez fue la exponente de la comunicación, donde compartió los hallazgos relevantes, como que el 68% de los docentes tiene más de 20 años de experiencia y supera los 55 años, llamados inmigrantes digitales con alta experiencia pedagógica; el 92.7% declara tener formación en AMI (…de carácter autodidacta (51.2%) y certificada (41.5%), el 53.7% pide capacitación en inteligencia artificial, lo que indica que desean seguir actualizándose.

Manifiestan los comunicantes Vega, Jiménez y Piscoya que este piloto dio la brújula para la siguiente fase donde se aplicará el instrumento a 351 docentes de las universidades públicas de Panamá. porque ninguna reforma curricular es efectiva si se diseña a ciegas.