La FCA Cuestiona Creación del CEAGRO en Foro Radial "FCA en Acción"
En un reciente foro radial del programa “FCA en Acción”, académicos de la Facultad de Ciencias Agropecuarias (FCA) de Panamá expresaron su preocupación y desacuerdo con la propuesta gubernamental de crear el Centro de Enseñanza Agropecuario (CEAGRO). Argumentaron una desinformación considerable por parte del gobierno sobre las capacidades y la estructura ya existentes en el país para la formación agropecuaria.
El decano de la FCA, Eldis Barnes, criticó la confusión en el discurso presidencial al comparar el CEAGRO con entidades como Zamorano, una universidad privada de renombre, e intentar crear institutos con una estructura académica inferior a la universitaria. Barnes enfatizó el desconocimiento gubernamental sobre la vasta trayectoria y presencia nacional de la FCA, así como de sus profesionales altamente calificados. Cuestionó la idea de importar talento extranjero cuando ya existe personal capacitado en Panamá, señalando que la iniciativa ignora la subestimación del sector agropecuario a pesar de su vital importancia demostrada en crisis.
El profesor Rodrigo Cambra, director del Departamento de Desarrollo Agropecuario, fue más allá, sugiriendo una falta de interés en las estructuras existentes en lugar de simple desinformación. Destacó los años de existencia de la FCA, sus carreras en todas las provincias y Centros Regionales, y el alto nivel de formación de sus egresados. Cambra denunció también el abandono de leyes clave para la modernización del Instituto Nacional Agropecuario (INA) y la creación de un consejo de educación agropecuaria, que no han recibido recursos o implementación. Cuestionó la lógica de un nuevo instituto cuando 38 IPT Agropecuarios existentes enfrentan serios problemas de infraestructura.
El doctor Eddy Barraza respaldó estas inquietudes, afirmando que los profesionales de la FCA poseen un conocimiento profundo del sector y la formación necesaria para abordar sus necesidades. La postura de la FCA subraya la importancia de fortalecer y aprovechar las capacidades educativas agropecuarias ya presentes en el país.
