La educación superior ante los nuevos retos
Cada periodo de la historia ha presentado un reto para la humanidad y cada generación ha tenido que asumir su responsabilidad. Lo común es que la educación ha sido un tema de constante análisis y hasta de controversia y la forma de impartir la educación tipifica a una nación en un tiempo determinado.Â
La educación superior, principalmente en los últimos veinticinco años, refleja la crisis que aqueja los sistemas educativos, reconocida y analizada en todo el mundo. Los profundos y rápidos cambios económicos, polÃticos y educativos que se están produciendo en el seno de la sociedad, asà como las nuevas situaciones creadas por la revolución cientÃfico tecnológica en marcha, con factores importantes en su génesis, hacen necesaria una revisión de los objetivos, estructuras y métodos utilizados por los docentes en la labor educativa.
Diversos estudios en el ámbito internacional, realizados por organismos como la UNESCO y la IESALC, recopilados en el Informe sobre la educación superior en América Latina y el Caribe 2000-2005, muestran que, efectivamente, hay una serie de factores que afectan la baja calidad de la formación ofrecida a los graduados de la educación superior. Un ejemplo de esto es la inadecuación en la función formativa que cumple hoy la universidad en relación con las demandas que plantea la sociedad.
Todos estos estudios muestran una realidad que pone en evidencia los problemas de baja calidad de la educación y el desfase entre la oferta y la demanda, además se manifiesta que uno de los temas que forma parte fundamental de este problema es el que se refiere a la labor de los docentes y el enfoque didáctico que ponen en práctica frente a los estudiantes.
En nuestra experiencia como educadores a nivel superior, nos hemos podido dar cuenta de la existencia de docentes universitarios que dan poca importancia al uso de la tecnologÃa en sus clases caracterizándose por el uso del enfoque academicista haciendo énfasis en lo tecnocrático e instrumentalista, obviando una clara comprensión del proceso educativo y de su vinculación con el contexto socio cultural.
Si queremos llegar a tener la educación superior tan anhelada por la sociedad, esta debe responder a los requerimientos del nuevo reordenamiento económico en torno al valor de la tecnologÃa considerando las nuevas generaciones millenium y centennials, además, sugerimos y es necesario que la educación superior esté en constante actualización, que responda a la calidad en lo referente a la formación de los profesores, de los programas, de los estudiantes y su perfil de egreso, de la infraestructura y su entorno y el seguimiento que se da a los egresados.
* El autor es magÃster en Educación y Docente universitario en el Centro Regional Universitario de Panamá Oeste (CRUPO)
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