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Facultad de Ciencias de la Educación reconoce labor de investigadores

Por: Sugey Batista | Reportaje



La Facultad de Ciencias de la Educación se vistió de gala el pasado martes 12 de abril con una jornada académica titulada  Entre investigadores en honor al Día Internacional del Investigador Científico.

El programa se realizó en dos horarios: matutino y vespertino, siendo en este último en el cual se le entregó certificados de reconocimiento a varios docentes e investigadores ahí presentes.

Uno de los pilares de la educación superior es la investigación, ha sido uno de los pilares que hasta cierto punto ha tenido una gran ausencia y no solamente en nuestro país, no solo en nuestra universidad, sino inclusive a nivel internacional , remarcó la doctora Vielka Ríos, quién dio apertura al evento.

Por su parte,  la doctora Migdalia Bustamante de Avilés, decana de la Facultad  de Educación indicó que nuestra universidad a través de la Vicerrectoría de Investigación y Posgrado ha respaldado en todo momento el deseo y el esfuerzo investigativo tanto de docentes como de investigadores que han encontrado en nuestra institución la motivación y el incentivo para contribuir a nuevos haberes y aplicarlos en diferentes áreas del conocimiento.

Las tres expositoras abordaron temas de suma relevancia en cuanto al campo de la investigación, de hecho el discurso de la Dra. Luzmila Campos de Sánchez, directora de Investigación y Posgrado llevó como título Importancia de la Investigación en las universidades.

Se destacó que la docencia y la investigación son dos ejercicios básicos del conocimiento y constituyen componentes indispensables en el proceso de la formación de profesionales de cualquier nivel, área o disciplina. Precisamente se está trabajando para introducir en los alumnos el conocimiento, el manejo de la metodología científica y el desarrollo de habilidades como son la capacidad de análisis, de inducción y evaluación científica.

Muchos pueden señalar en cuanto a la investigación se refiere que  no hay recursos, ante esto la Dra. Campos argumentó que puede que los recursos sean exiguos, convirtiéndose una limitante, no obstante también es cierto que se puede recibir apoyo de algunas instituciones para obtener avances significativos.

El Foro Nacional de la Educación Panameña por la calidad, la pertinencia y la equidad celebrado en Junio de 2001 encontró y mostró un consenso del valor que tienen la ciencia y la tecnología en el mundo actual y el rol que debe jugar la escuela en fomentar desde temprana edad en todos los niveles el espíritu científico.

Por último, entre las entidades nacionales que proporcionan fondos para apoyar la investigación en Panamá tenemos al Instituto Conmemorativo Gorgas y a la Autoridad Nacional del Ambiente, los cuales realizan constantemente concursos sobre temas puntuales de la realidad nacional.

Se celebra en esta fecha (10 de abril, día Internacional del Investigador Científico) recordando el nacimiento del Dr. Bernardo Houssay, farmacéutico, científico e investigador argentino con una amplia trayectoria indiscutible, ganador del Premio Nobel de la paz en 1936.

Como parte de su biografía se resalta que fue un maestro universitario de inigualable prestigio y un importante investigador. La Organización de los Estados Americanos (OEA) en 1972 incorporó el premio Bernardo Houssay para galardonar a los investigadores más importantes del continente americano.

Entrega de certificados

 

Se le otorgó un reconocimiento a cada uno de los profesores e investigadores de la Facultad de Ciencias de la Educación.

Los rubros de las investigaciones son tres: Investigaciones planificadas, en desarrollo y finalizadas, a continuación se detalla:

 

Tipo de investigación

Título

Autores

                      Planificada

El Clima organizacional en los centros educativos en función del liderazgo de los directores escolares.

Doctor Franklin de Gracia, doctora Ruth Campos.

                      Planificada

Análisis de la calidad educativa de la Facultad de Ciencias de la Educación y su relación con la inserción laboral de los licenciados en Primaria.

Doctores Pastor Caballero, Ernesto Botello, Eduardo Barsallo, Franklin de Gracia.

                      en desarrollo

Estrategias didácticas orientadas al fortalecimiento biopsicosocial utilizadas por los educadores de educación preescolar que atienden niños de 4 y 5 años en el marco de la Teoría de la Neurociencia, área metropolitana Meduca, año 2014.

Mercedes Tristán, Doctoras Reina Amaya de Luna, Nélida Bravo,

Francia Nero, Leila Sánchez, Dolores Castillo, Norma Díaz, Consuelo Barrios  y Carmen Llamas.

                      en desarrollo

Manifestación del currículum oculto en el desarrollo de los programas oficiales de las asignaturas, planeamiento curricular en los 36 ejes transversales del currículum y en los 44 que integran el plan de estudio de docencia media del estudiantado.

Silvia Vivero, Julio Góndola, Migdalia Avilés, Carmen Llamas, María Luisa Andrade y Elizabeth Molina.

                      en desarrollo

Nivel de exclusión de la madre y su relación con el número de defunciones en menores de un año en la provincia de Panamá.

Martha Herrera, Carlos Vásquez, Eloísa García González.

                      en desarrollo

Caracterización de los fundamentos pedagógicos y didácticos como modelo de desarrollo para la formación virtual del docente de la educación media, diversificada de la facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Panamá 

 

Doctores Nilsa Morales y Ernesto Botello.

                      en desarrollo

Modelo de investigación para el reforzamiento de competencias investigativas en las universidades.

Doctoras Luzmila de Sánchez, Leila de Sánchez, Nélida Bravo, profesoras Martha Evans y Elisa Ríos.

                      en desarrollo

Desempeño del tutor de entornos virtuales en la carrera de docencia media y diversificada de la Facultad de Ciencias de la Educación en la Universidad de Panamá.

Blanca Camacho y Martha Evans.

                      en desarrollo

Internet: Herramienta tecnológica en beneficio de la formación académica de los estudiantes de tercer año de la carrera de Licenciatura en Educación.

Ruth de Macre, María Elena Morales, Angélica Rodríguez y Migdalia Zúñiga.

                      Finalizada

Nivel de inteligencia emocional a partir de las secciones del conocimiento emocional y personal de los estudiantes de primer ingreso de la Facultad de Ciencias de la Educación, Universidad de Panamá. 2016.

Consuelo Barrios, Reina Amaya de Luna, Yadira de Gómez, Eva Guerra, Lourdes Candanedo, Carlos González, Cilmax Macre.

                      Finalizada

Nivel de pensamiento del estudiantado de primer ingreso de la Facultad de Ciencias de la Educación.

Doctora María Rosa Panay.

                      Finalizada

La Comprensión de la lengua española como indicador clave en el desarrollo de las funciones intelectuales superiores de la Licenciatura en Ciencias de la Educación con Énfasis en Educación Primaria.

Carmen I. Acuña J., Sara Edilma de De León y Elisa Ríos.

 

 

                      Finalizada

 

Aplicación de la metodología, juego trabajo de 10 centros educativos de Panamá.

Prof. Elizabeth Ávila, Prof. Ilsa Pinzón y el Prof. Francisco Rojas.

 


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