Escuela de Español marca un hito con la I Jornada Académica Estudiantil y el proyecto CORLUPA
Con el firme propósito de impulsar el relevo cientÃfico en las ciencias del lenguaje, la Escuela de Español de la Facultad de Humanidades de la Universidad de Panamá (UP) celebró con éxito la I Jornada Académica Estudiantil de Español. Este encuentro se convirtió en el escenario propicio para que estudiantes de los turnos matutino y nocturno presentaran sus primeras investigaciones lingüÃsticas basadas en datos reales.
La iniciativa forma parte del desarrollo de CORLUPA (Corpus LingüÃstico de la Universidad de Panamá), un ambicioso proyecto institucional dirigido y coordinado por el profesor Linier Escobar.
¿Qué es CORLUPA y por qué transforma el estudio del lenguaje?
A diferencia de los métodos tradicionales que analizan la lengua desde la intuición o con ejemplos aislados, CORLUPA  explica el profesor Escobar se enfoca en el comportamiento real del idioma.
¿Qué es un corpus lingüÃstico? Es una colección sistematizada y digitalizada de textos auténticos, producidos por hablantes en contextos reales de comunicación.
En esta fase inicial, CORLUPA se centra en el análisis de textos académicos —como artÃculos de investigación— producidos dentro de la propia UP. Según explicó el profesor Escobar, esta herramienta metodológica permite a los investigadores identificar:
- Patrones léxicos: Regularidades en el vocabulario y combinaciones frecuentes de palabras.
- Patrones gramaticales: Estructuras sintácticas más recurrentes en la redacción académica.
- Usos discursivos: Las formas en que se organiza y argumenta el discurso cientÃfico.
Este proyecto viene a llenar un vacÃo importante, dotando a la Universidad de Panamá de un corpus en español propio, un recurso con el que ya cuentan otras prestigiosas universidades del mundo para sustentar con evidencia cientÃfica el estudio del español académico.
Un esfuerzo conjunto y semillero de investigadores
La semilla de esta primera jornada se plantó en las aulas de clases, especÃficamente en el taller de Herramientas Metodológicas de Investigación LingüÃstica y Literaria, dictado por las profesoras Itzela Navarro y Dalvis SolÃs.
Bajo la mentorÃa de las docentes y la coordinación del profesor Escobar, los estudiantes construyeron un "minicorpus" analizando artÃculos de las revistas cientÃficas de la UP. A partir de allÃ, diseñaron los proyectos de investigación que posteriormente defendieron como ponentes en la Jornada.
La magÃster AnaÃs Morán, directora de la Escuela de Español, destacó que esta actividad da continuidad al plan de fortalecimiento de la investigación estudiantil que cobró fuerza tras el Encuentro CientÃfico de Docentes de Español realizado en 2025. Morán adelantó que uno de los grandes desafÃos de su gestión será extender esta valiosa experiencia metodológica a los Centros Regionales Universitarios (CRU).
Opiniones y valoraciones del encuentro
El evento contó con el respaldo y asistencia del decano de la Facultad de Humanidades, el Dr. Olmedo GarcÃa, además de docentes especiales que elogiaron el rigor y el desenvolvimiento de los estudiantes en sus ponencias.
Por su parte, las profesoras facilitadoras del taller coincidieron en que el proceso superó las expectativas:
"Los estudiantes desarrollaron competencias clave que les ayudaron a analizar y comprender fenómenos lingüÃsticos complejos. Además de adquirir destrezas para el procesamiento de datos, esta dinámica fortaleció el trabajo colaborativo, la toma de decisiones y el pensamiento crÃtico", señalaron.
Proyecciones a corto plazo
La Escuela de Español ya visualiza los siguientes pasos para consolidar este ecosistema de investigación:
- Incentivar la producción escrita: Motivando la redacción de nuevos artÃculos cientÃficos, ensayos, ponencias y tesis de grado.
- Sostenibilidad cientÃfica: Dar continuidad a las lÃneas de investigación abiertas con el minicorpus para que no queden como un esfuerzo aislado.
- Proyección internacional: Apoyar proyectos colaborativos que apunten a publicaciones en revistas indexadas, visibilizando el talento de la UP a nivel global.
Con esta primera entrega académica, la Universidad de Panamá consolida un espacio donde los estudiantes dejan de ser receptores pasivos de teorÃa para convertirse en productores activos del conocimiento cientÃfico sobre su propia lengua.
La Facultad de Humanidades de la Universidad de Panamá, a través de la Escuela de Español, realizó la I Jornada Académica Estudiantil de Español, un espacio en el que estudiantes de los turnos matutino y nocturno presentaron los resultados de sus primeras incursiones en la investigación lingüÃstica. La actividad, que tuvo como protagonistas a los propios estudiantes, se enmarca en el desarrollo del Proyecto CORLUPA (Corpus LingüÃstico de la Universidad de Panamá), dirigido y coordinado por el profesor Linier Escobar.
Según el profesor Escobar, CORLUPA es un proyecto institucional orientado a la conformación de un corpus lingüÃstico de la Universidad de Panamá, es decir, una colección sistematizada de textos reales producidos en el ámbito universitario, que sirve como base empÃrica para el estudio del lenguaje en uso. A diferencia de los estudios que se basan en la intuición del hablante o en ejemplos aislados y descontextualizados. Un corpus permite observar cómo se comporta la lengua efectivamente, en situaciones reales de comunicación. Esto significa trabajar con textos auténticos, producidos por hablantes en contextos genuinos, y no con oraciones inventadas para ilustrar un punto teórico
En el caso de CORLUPA, esta observación se centra en géneros textuales concretos, particularmente textos académicos como artÃculos de investigación, lo que permite analizar el lenguaje tal como se usa efectivamente dentro de la comunidad universitaria. A partir de este tipo de datos es posible identificar patrones léxicos, es decir, regularidades en el vocabulario y las combinaciones de palabras propias de estos géneros.
También se pueden observar patrones gramaticales relacionados con las estructuras sintácticas más recurrentes, además de usos discursivos vinculados con la forma en que se organiza y se argumenta el texto académico. Muchos de estos comportamientos pasarÃan inadvertidos si se analizaran únicamente de manera intuitiva, sin el respaldo de datos sistematizados. Esta metodologÃa, ampliamente utilizada en estudios del lenguaje, permite además comparar usos entre disciplinas y géneros, asà como sustentar con evidencia los estudios sobre el español académico.
El proyecto nace para atender la ausencia de un corpus institucional propio, en español, un recurso que ya poseen otras universidades y grupos de investigación con el propósito de estudiar el lenguaje en uso real. Contar con datos de este tipo permitirá, a futuro, desarrollar estudios sobre distintos temas y apreciar posibles patrones de uso en las diversas disciplinas y géneros textuales que se producen en la universidad.
La propuesta se articula, a su vez, con otros objetivos formativos como el de promover la incursión de los estudiantes en la investigación lingüÃstica, aplicar métodos basados en corpus, profundizar en aspectos teóricos de la disciplina y propiciar la reflexión sobre distintos fenómenos del lenguaje. Este esfuerzo responde también a un objetivo de la Escuela de Español: impulsar la investigación de la lengua española entre su estudiantado, propósito que se ha visto fortalecido a partir del Encuentro CientÃfico de Docentes de Español de la Universidad de Panamá, realizado en 2025 bajo el liderazgo de la directora de la Escuela, Mgtr. AnaÃs Morán.
La coyuntura para dar el primer paso surgió en el taller de Herramientas Metodológicas de Investigación LingüÃstica y Literaria, dictado por las profesoras Itzela Navarro y Dalvis SolÃs. Bajo la coordinación del profesor Linier Escobar, las docentes guiaron a los estudiantes en la construcción de un minicorpus de artÃculos de investigación publicados en revistas de la Universidad de Panamá. A partir de este material, cada grupo seleccionó un tema de investigación que posteriormente presentó en formato de ponencia durante la Jornada, un espacio pensado precisamente para que los estudiantes fueran los protagonistas de su propio proceso investigativo.
La actividad contó con la asistencia del decano de la Facultad de Humanidades, Dr. Olmedo GarcÃa, asà como de docentes que ponderaron positivamente tanto la participación estudiantil como el desarrollo general de la jornada. En esa lÃnea, la directora de la Escuela de Español se ha planteado el desafÃo de extender esta experiencia a los centros regionales de la universidad.
Para las profesoras facilitadoras del taller, la experiencia resultó sumamente enriquecedora, ya que se pudo llegar a un acercamiento a la investigación con éxito. Según explicaron, la actividad permitió a los estudiantes adquirir habilidades para analizar e interpretar información. Hecho que favoreció la recolección y el procesamiento de datos, además de fortalecer valores y el trabajo colaborativo. "Los estudiantes desarrollaron competencias que les ayudó a analizar y comprender fenómenos lingüÃsticos ", señalaron.
Para el equipo que trabajó en esta iniciativa, esta práctica deja múltiples aprendizajes que contribuyen al desarrollo académico y personal. Por ejemplo, se fortalecen las competencias investigativas, se favorece el trabajo colaborativo, asà como la toma de decisiones. Esto los motiva a contribuir con la formación de estudiantes investigadores.
Entra las proyecciones a corto plazo, el equipo destacó la necesidad de motivar al estudiantado para que participe en más proyectos de investigación. También, se planteó la importancia de incentivar la escritura de artÃculos cientÃficos, ensayos, ponencias y tesis, como una vÃa para consolidar las habilidades adquiridas durante el proceso. Se subrayó la necesidad de dar continuidad a las lÃneas de investigación abiertas, de manera que el trabajo iniciado no quede como una experiencia aislada. Otro aspecto que se destacó fue la importancia de apoyar los proyectos colaborativos orientados a publicaciones indexadas, con miras a proyectar los resultados de estas investigaciones más allá del ámbito universitario.
Con esta primera Jornada, la Escuela de Español de la Universidad de Panamá da un paso firme hacia la consolidación de una cultura investigativa entre sus estudiantes, sentando las bases para que el Proyecto CORLUPA continúe creciendo como recurso institucional al servicio del estudio del español académico.
