Lectura Comprensiva en inglés
El progreso de la capacidad lectora en inglés y la incorporación de herramientas tecnológicas en el salón son asuntos fundamentales para la educación superior desde diversas perspectivas. En el ámbito social es conveniente enseñar a alumnos que posean la práctica de la lectura en inglés con el fin de promover una población más informada, que dedique tiempo a la actividad de lectura. También, en el ámbito académico, mediante la formación de alumnos en la lectura en el idioma inglés les permitirá que amplÃen su vocabulario, mejoren su ortografÃa, manifiesten sus criterios libremente y sean capaces de reflexionar y discernir.
La lectura en inglés ayuda a formar y a tener una comunidad más instruida, también esta habilidad lingüÃstica es considera como un recurso significativo para el aprendizaje del inglés, ya que desarrolla la reflexión en los alumnos al fomentar actividades que les demanden exponer sus ideas y pensamientos valiosos sobre algún tema en particular y mejora sus léxicos y escrituras en inglés. La lectura en inglés no es solo una habilidad para adquirir información, sino una potente herramienta que les permite a los alumnos meditar y conocer, desarrollando la conversación y entendimiento en inglés.
Otro tema considerable son los lectores de inglés en el internet, lo que crea un enorme compromiso debido a que exige el desarrollo de competencias tales como el pensamiento, la destreza de comprender adecuadamente la información para saberla usar y discernir. Por ende, es indispensable formar a alumnos participativos y creadores de sus propias opiniones, pensamientos e ideas en inglés y eso se consigue mediante la lectura comprensiva en inglés. Los lectores en internet confrontan un desafÃo debido al gran volumen de información que deben aprender a administrar, entender e interpretar. En la red no solo existe información, sino que también esa información es compartida y comentada. Es por esa razón que los lectores de inglés de la actualidad deben intentar y experimentar nuevas destrezas como las de entender el escrito en inglés a un nivel más amplio que no conlleve a memorizar información; sino más bien, usarla para exponer criterios, determinar de dónde proviene esa información y compararla para ver si es verÃdica.
Un último aspecto significativo es que el docente es un orientador que debe incentivar la participación en los alumnos para que tengan una mayor comprensión del inglés. El docente debe fomentar el debate y la generación en los estudiantes de sus propios conocimientos. El progreso de la habilidad lectora en el idioma inglés y la incorporación de recursos tecnológicos en el salón son aspectos muy significativos de la educación desde distintas perspectivas. Por una parte, en el ámbito social es primordial incitarles a los estudiantes que adquieran hábitos de lectura del idioma inglés con la intención de promover una sociedad informada, que dedique su tiempo en actividades provechosas como la lectura.
Referencia: https://global-exam.com/blog/es/general-english-textos-basicos-en-ingles-para-practicar-comprension-lectora/
El autor es MagÃster y Docente de Inglés de la Facultad de Humanidades de l Universidad de Panamá.
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