Cumbre de Educación Superior QS: Américas 2024 resalta la transformación educativa en la región
(Ciudad de México) La Universidad de Panamá se hace presente ante la Cumbre de Educación Superior QS: Américas 2024 donde se resalta la transformación educativa en la región.
La Cumbre de Educación Superior QS: Américas 2024, se desarrolla con un enfoque en la transformación educativa como clave para el desarrollo en la región. Los oradores principales, Dr. Ben Sowter, doctor Arturo Reyes Sandoval y doctora Eliana Molina Morales, destacaron la importancia de adaptar la educación a los cambios tecnológicos y sociales para garantizar el acceso equitativo y la calidad educativa.
La premio NOBEL de la paz 1992, Rigoberta Menchú llamó a repensar la educación y la conectividad en esta Cumbre de Educación Superior QS Americas 2024, subrayó la necesidad de abordar las problemáticas sociales desde un enfoque que priorice la educación y la colaboración. En su discurso, Menchú advirtió que las sociedades han normalizado la resolución parcial de conflictos, un fenómeno que se deriva de la doctrina del derecho universal que emerge de las dificultades.
Igualmente, destacó que este espacio busca promover ideas para una vida plena y el bienestar de la humanidad. La activista resaltó que la educación es una herramienta esencial para la transformación de vidas y comunidades, haciendo hincapié en la importancia de la conectividad y el trabajo conjunto entre individuos y la naturaleza.
La doctora Menchú hizo un llamado a repensar la relación enfatizando la importancia de la reciprocidad y la gratitud en las interacciones humanas que permitan la colaboración efectiva en la búsqueda de soluciones a problemas globales como la desigualdad y la deshumanización en armonÃa con nuestro entorno y a la integración de la educación indÃgena en los sistemas formativos oficiales. En este sentido, propuso un modelo educativo que respete y valore el conocimiento ancestral, argumentando que aprender a desaprender es crucial para fomentar una sociedad más inclusiva y equitativa.
Finalmente, la Nobel de la Paz concluyó su intervención señalando que la educación superior tiene el potencial de ser un motor de innovación y cambio. Subrayó la responsabilidad de los educadores y lÃderes en este proceso, instando a la academia a asumir un papel proactivo en la construcción de un mundo más justo y sostenible. Menchú cerró su discurso reiterando que solo a través de esfuerzos conjuntos se pueden escuchar todas las voces y respetar todas las culturas, creando asà un futuro mejor para las próximas generaciones.
